新学期开始了，舞蹈编导专业的罗丽萍老师本应和学生们一起在宽敞明亮的舞蹈教室里，随着音乐翩翩起舞，面对面指导、手把手纠错。可现在课堂搬到了网络上，难题一个接一个。

难，在家怎么上舞蹈课？

上网课前，罗老师一直琢磨着，如何调整之前的授课方案，既要保障能上课，还要上好课。像《中国古典舞基本功训练》这样的专业技能课程，以往都是在形体房中采用口传身授式教学，老师讲解并示范动作，学生模仿学习，老师给予及时纠正。可是，网速不好，声音和动作不同步怎么办？隔着小小的电子屏幕，学生能看清并领会动作要领吗？学生上网课学习时，动作不标准要怎么纠正？经过认真细致地讨论，罗老师最终确定采用综合的上课方式：软开度、能力训练30分钟；组合初学习；重难点讲解；讲授完整后学生上传组合视频；老师点评。

 

  

罗丽萍老师认真备课

 

难，辛苦的备课过程

为了能上好课，罗丽萍老师提前半个月就开始备课，为了让每个同学都能更加清楚地理解和学习动作组合，罗老师把组合分为全身、下半身和背面三个不同角度录制，让学生们能够更清楚地看到动作。一遍遍录、一遍遍剪辑，对于一个平常不爱拍照、不爱玩作图软件的她来说，拍摄和剪辑过程费了九牛二虎之力。

罗老师从全身、下半身和背面三个不同角度录制教学视频

 

难，画风与众不同的舞蹈网课

3月10日上午第一节课，罗丽萍老师提前10分钟打开云班课准备直播。罗老师说，第一次以这样的方式上课，心里还是有少许紧张的，对上课的效果也是充满担忧。《中国古典舞基本功训练》这门课，动作组合难度系数较大，学生们常常会在动作规范性上出现偏差。以往在教室里，遇到这样的情况，罗老师总是一个箭步冲上去手把手指导，而如今面对这“冰冷的”屏幕，老师也只能在家中干着急。只能一遍遍地重复示范，充分展示各个关键的肢体动作，用更准确易懂的语言进行解释。

面对这样的情况，课后作业就成了检验课堂学习效果的重要环节。完成网课教学后，罗老师都会一对一的、耐心地检视同学们的作业，并指出每一位学生的问题和不足，给予指导意见。面对超额的工作量，罗老师说：“这样一对一的作业点评其实更有利于学生学习，可以弥补线下课堂为了照顾进度而无法每位同学都顾及的遗憾。”

 

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罗老师的网课实时动态

 

课后一对一作业点评

 

 

 

同学们有话说

 

@2018级 陈诗茵

罗老师讲课总是给人一种明白清楚的感觉。例如教授新组合，内容繁多且容易混淆，而罗老师清晰的讲课思路，让我们能很快的接受。她会给我们在线数节奏和录视频讲解呼吸如何发力，需要侧重哪些部位等，保证每一位同学都能在舞蹈中掌握好节奏和动作的处理。

 

 

@2018级 王培培

练习时，罗老师会观察到我们每个人的动作，及时帮我们改正。课后视频作业检查也是十分尽责，及时又认真地点评每一个同学的作业。罗老师细心耐心的讲解很大程度上弥补了线上课堂教学的不足，让我们多了一种探讨舞蹈学习的方式，十分感谢老师用心的课堂设计。

 

 

开展网络教学对舞蹈专业的师生来说是一个很大的挑战。新形式考验老师的示范授课、录制视频等综合能力，学生的理解能力、观察模仿能力以及自觉性和积极性。和罗丽萍老师一样，舞蹈教研室的其他老师们都非常认真负责。她们从专业角度出发，充分考虑学生学习便利性，利用现代信息技术保障线上教学工作的顺利开展。一人、一屋、一桌、一椅、一台电子设备串联起了舞蹈师生的云教学，云端网络让天南海北的师生们齐聚一堂。

停课不停学，网上授课的教学之路还在继续，相信在舞蹈专业全体师生的共同努力下，定会让“宅家”的日子也能收获满满！